Nueva Jersey acaba de confiar la educación de sus 1.3 millones de estudiantes a la Dra. Lily Laux
Dra. Lily Laux, Comité Judicial del Senado, 19 de febrero de 2026.
Crédito de foto: Demócratas del Senado de Nueva Jersey
El jueves pasado estuve en Trenton para testificar ante el Comité de Innovación, Ciencia y Tecnología de la Asamblea sobre un proyecto de ley destinado a proteger a los niños en línea. Espero que no se haya perdido el correo electrónico que enviamos el viernes con un resumen completo de lo ocurrido en ese tema. También puede visitar la página de nuestro Boletín en nuestro sitio web para obtener más información.
Antes de dirigirme a las salas de los comités de la Asamblea, pasé la mañana en el Comité Judicial del Senado para escuchar el testimonio y observar las preguntas dirigidas a la Dra. Lily Laux, quien compareció ante el Comité como parte de su nominación para servir como la próxima Comisionada de Educación de Nueva Jersey bajo la gobernadora Sherrill. Tuve la oportunidad de presentarme a la Dra. Laux mientras nos sentábamos uno al lado del otro, mientras ella esperaba pacientemente su turno para dirigirse al Comité.
Comité Judicial del Senado, 19 de febrero de 2026.
Crédito de foto: Demócratas del Senado de Nueva Jersey
Como era de esperar, sus declaraciones preparadas se centraron en su experiencia en el ámbito educativo y en su compromiso de mejorar los resultados de los estudiantes aquí en Nueva Jersey.
Hacia el final de la audiencia, el senador Mike Testa (R‑Vineland), un reconocido defensor de los derechos de los padres, cambió el rumbo de la conversación. Le hizo a la Dra. Laux dos preguntas que se destacaron del resto de la discusión de la mañana. En concreto, le pidió que expresara sus opiniones personales sobre los controvertidos Estándares de Aprendizaje de Nueva Jersey para Salud y Educación Física (Educación Sexual).
Preguntas que merecen respuestas
El senador Testa le recordó a la Dra. Laux que los Estándares de Educación Sexual estaban programados para ser revisados en 2025; sin embargo, el Departamento de Educación de Nueva Jersey no cumplió con ese plazo y pospuso cualquier actualización sin ofrecer explicación alguna. Luego le pidió que compartiera su perspectiva sobre el requisito de Nueva Jersey de enseñar identidad de género y orientación sexual en las clases de Salud de 2.º grado, en contraste con Texas, donde ella trabajó anteriormente en la Agencia de Educación de Texas. Estos temas no se enseñan en ningún nivel escolar, ni siquiera en la escuela secundaria, en el estado de la Estrella Solitaria. También destacó la diferencia en la autoridad de los padres: Texas exige que las familias opten por participar en cualquier currículo de Educación Sexual, mientras que Nueva Jersey requiere que los padres opten por excluirse.
Las respuestas esperadas
La Dra. Laux respondió con respeto, señalando que las revisiones a los estándares ya están en marcha en Nueva Jersey. Enfatizó que es plenamente consciente de que ya no está en Texas y que la Legislatura de Nueva Jersey y la Junta Estatal de Educación ya han entablado amplias conversaciones sobre lo que consideran apropiado para los estudiantes de Nueva Jersey en lo que respecta al aprendizaje sobre sexo y género.
El senador Testa y la Dra. Laux sostuvieron un diálogo público cordial y profesional sobre este tema. ¡Disfruté escuchar su conversación oficial
Pero me sorprendió la reacción desproporcionada de varios senadores demócratas del Comité, quienes se levantaron rápidamente de sus asientos y se agruparon en una esquina cuando el senador Testa comenzó a comparar los Estándares de Educación Sexual de Texas —que no incluyen ideología transgénero ni siquiera en la escuela secundaria— con los de Nueva Jersey, donde estos temas se presentan a estudiantes de 2.º grado, aún muy impresionables.
La reacción inesperada
El senador Vin Gopal (D‑Long Branch) regresó a su asiento después de la reunión del grupo demócrata y estaba visiblemente molesto por la línea de preguntas del senador Testa. “Me llevo muy bien con mis colegas del otro lado del pasillo, pero ellos saben que siempre voy a responder cuando se trata de Educación Sexual, porque sí hubo un período en el que sentí que los maestros y los bibliotecarios estaban siendo atacados. Hubo acusaciones de que los maestros estaban enseñando actos sexuales y que había pornografía en los libros de las bibliotecas. Y luego, después de las elecciones y de que perdieron muchos escaños (los republicanos), todo eso como que se detuvo. Nadie volvió a hablar del tema… así como tuvimos ballenas y delfines muriendo, y todos dejaron de morir después de la elección.”
¡Todos los senadores demócratas se rieron! La descripción deshonesta del senador Gopal sobre las preocupaciones de los padres fue notablemente distinta de cómo cualquiera de ellos reaccionó ante todas las demás preguntas de esa mañana.
Tres conclusiones clave
1. El contraste en las prioridades fue inconfundible.
A lo largo de la audiencia, estos mismos senadores mostraron muy poca emoción visible al hablar sobre el rendimiento académico de los estudiantes, las trayectorias de Vo‑Tech y preparación universitaria, los edificios escolares deteriorados en las zonas urbanas o la financiación de los programas extracurriculares. Pero en el momento en que se planteó el tema de exponer a niños de 7 años a instrucción sobre identidad de género, algunos miembros reaccionaron a la defensiva, dejando claro qué es lo que realmente los mueve.
2. El senador Gopal, presidente del Comité de Educación, desestimó las preocupaciones de los padres.
Su actitud frente a las objeciones de los padres fue abiertamente despectiva, y afirmó de manera inexacta que los actos sexuales no se enseñan en las escuelas de Nueva Jersey. Sin embargo, los estándares de aprendizaje de 8.º grado exigen explícitamente que los estudiantes definan el sexo vaginal, oral y anal. Los padres merecen honestidad sobre lo que contiene el currículo.
3. Algunos legisladores demócratas parecen convencidos de que la instrucción temprana sobre identidad de género y el acceso a libros con contenido sexualmente explícito les resulta políticamente ventajoso.
Esto quedó en evidencia cuando el senador Gopal sugirió sarcásticamente que estos temas son la razón por la que los republicanos pierden elecciones. Ese comentario reveló una suposición preocupante: que enseñar a niños muy pequeños sobre identidad de género y proporcionar materiales sexualmente explícitos a estudiantes de secundaria no solo es defendible, sino un mensaje de campaña ganador.
Encontré profundamente inquietantes las dos primeras conclusiones. Sin embargo, debo reconocer que el senador Gopal tenía parcialmente razón en su último punto. Esto plantea una pregunta difícil pero necesaria: ¿por qué 600,000 votantes de tendencia conservadora se quedaron en casa hace poco más de tres meses durante la contienda para gobernador?
¿Y por qué los grupos activistas de la izquierda política muestran constantemente mayor urgencia y organización para ganar elecciones y moldear el sistema educativo, mientras tantos padres y abuelos —quienes sé que se preocupan profundamente por proteger a sus hijos de excesos ideológicos— luchan por igualar ese nivel de compromiso?
